Análisis de la calidad ambiental de Laguna Salá y su integración en propuestas curriculares transversales: Enfoques desde la educación y la sostenibilidad en La Guajira
DOI:
https://doi.org/10.70554/Derrotero2025.v19n01.01Palabras clave:
Calidad ambiental, Educación ambiental, Humedales, Laguna Salá, SostenibilidadResumen
El artículo "Análisis de la calidad ambiental de Laguna Salá y su integración en propuestas curriculares transversales" tiene como objetivo analizar la calidad ambiental de este ecosistema clave en La Guajira y su integración en estrategias pedagógicas dentro del currículo educativo. A través de un enfoque cualitativo, descriptivo y exploratorio, el estudio combina análisis documental y trabajo de campo para evaluar la situación ambiental del humedal y la percepción de las comunidades educativas. Los resultados muestran un distanciamiento entre las comunidades y los cuerpos de agua, evidenciado por la eutrofización de la Laguna Salá debido a actividades humanas como la urbanización, el vertimiento de residuos y la deforestación. El estudio identifica que las estrategias didácticas que promueven una interacción emocional y técnica con el humedal tienen un mayor impacto en la conciencia ambiental. Se concluye que un rediseño curricular que ubique al humedal como centro de interés puede transversalizar el conocimiento ambiental a lo largo de todo el proceso educativo, fomentando una educación más contextualizada y relevante. El artículo destaca la importancia de abordar la educación ambiental de manera integral, incorporando aspectos científicos, técnicos, emocionales y culturales para generar un cambio profundo en la relación de las comunidades con sus ecosistemas. Este enfoque no solo mejora la calidad educativa, sino que también contribuye a la sostenibilidad y conservación de los humedales. Finalmente, se subraya la necesidad de integrar la educación ambiental de manera transversal en el currículo, impulsando la acción comunitaria y la preservación del entorno natural en la región.
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