Analysis of the environmental quality of Laguna Salá and its integration into transversal curricular proposals: Approaches from education and sustainability in La Guajira
DOI:
https://doi.org/10.70554/Derrotero2025.v19n01.01Keywords:
Environmental quality, Enviromental education, Wetlands, Laguna Salá, SustainabilityAbstract
The article "Analysis of the environmental quality of Laguna Salá and its integration into transversal curricular proposals" aims to analyze the environmental quality of this key ecosystem in La Guajira and its integration into pedagogical strategies within the educational curriculum. Through a qualitative, descriptive and exploratory approach, the study combines documentary analysis and field work to evaluate the environmental situation of the wetland and the perception of the educational communities. The results show a distancing between communities and bodies of water, evidenced by the eutrophication of Laguna Salá due to human activities such as urbanization, waste dumping and deforestation. The study identifies that teaching strategies that promote emotional and technical interaction with the wetland have a greater impact on environmental awareness. It is concluded that a curricular redesign that places the wetland as a center of interest can mainstream environmental knowledge throughout the entire educational process, promoting a more contextualized and relevant education. The article highlights the importance of addressing environmental education in a comprehensive manner, incorporating scientific, technical, emotional and cultural aspects to generate a profound change in the relationship of communities with their ecosystems. This approach not only improves educational quality, but also contributes to the sustainability and conservation of wetlands. Finally, the need to integrate environmental education transversally into the curriculum is highlighted, promoting community action and the preservation of the natural environment in the region.
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